[新聞] 頂大「A+成績通膨」含金量降 清大「T分
頂大「A+成績通膨」含金量降 清大「T分數」反制甜學分爽課
記者許敏溶／台北報導
台大因實施等第制造成學生分數膨脹現象。陽明交大也有類似狀況，A和A+占比從49%提高
到60%。清大則在4年前推動「T分數」，學生若修太甜課程，即使拿到高分，T分數反而偏
低，清大在成績單上更同時顯示等第制與T分數，不僅導正學生修課心態與學習成效，更
被教育部選為高教深耕亮點。
根據台大統計，學生成績實施等第制造成分數膨脹，「A+與A」占比從46%增加到58%，高
於國外大學30%至35%，其中光A+占比就從20%提升到30%。類似狀況也出現在陽明交大，甚
至比台大還嚴重。
陽明交大教務長陳永昇坦言，陽明交大也有類似「成績通膨」狀況，過去10年來，學生在
「A和A+」成績占比，從49%提高到60%，其中A+占比從25%增加到36%，幾乎都是A+提高導
致。會發生這種狀況，主要是成績牽涉到未來升學，A和A+兩者差很大，導致學生積極向
老師爭取成績，但也老師認為，學生表現都很好，值得這樣成績。
對於A和A+占比太高，陳永昇認為這樣不太好，趨近於齊頭式的平等，但A+占比多寡要設
定多少是見仁見智，陽明交大未來會建議老師，希望A+占比在20%以內。
清大也曾出現「成績通膨」，但在推動「T分數」後，已有效改善學生狀況，且「T分數」
措施更被教育部選為高教深耕計畫的亮點。
清大教務長巫勇賢說，清大在4年前就意識到分數通膨現象，所以推動「T分數」，等第制
分數可透過公式轉換為T分數，學生若修太甜或含金量太低的課程，即使拿到高分，T分數
反而偏低，反之若學生修的課很難，即使分數偏低，但T分數反而會偏高。
巫勇賢表示，現在清大有60%學系採用T分數評分書卷獎，推動T分數後，學生的成績單會
同時呈現等第制與T分數，並加註說明T分數在班上排名，因為成績可以展現學生的學習成
效，學生的學習心態比較正向，不會因為某門課較硬而不修，或者某門課太甜而導致學生
搶修。
對於在乎等第制成績的學生，巫勇賢指出，很多老師都知道成績膨脹現象，所以在看學生
推甄資料時，並不是只看等第制成績，老師最在意的是主科表現及專題與研究計畫為主，
學生在通識拿到高分不一定有幫助，建議學生不要只追求表面的成績表現。
https://www.ettoday.net/news/20241109/2851525.htm
獨／搶「甜學分」成過去！台大生A+占比飆3成 校方祭新制
記者許敏溶／台北報導
台大學生成績實施等第制造成分數膨脹現象。根據台大統計，實施13年來，「A+與A」占
比從46%增加到58%，高於國外大學30%至35%，其中光A+占比就從20%提升到30%。為展現A+
價值，台大擬將A+成績範圍訂為「95-100分」，並要求A+人數比例，例如A+占比為10至
15%，若有共識將從114學年實施。台大學生會希望校方提出配套並循序漸進推動。
過去學生成績為百分制，台大從99學年開始實施「等第制（GPA）」，包括「A＋、A、B、
C、D、F」。根據台大統計資料，99學年開始的前5學年，「A+與A」占比大致維持在46至
47%，在106學年占比突破50%，之後逐年明顯攀升，到111學年時，「A+與A」占比增加到
58%，其中A+占比為30.67%，比99學年增加超過10個百分比，等於A+是造成分數膨脹的元
兇。
為了讓分數具有鑑別度，以及強調學習內容與凸顯A+價值，台大日前在教務會議上提出建
議方案，定義「A+」分數範圍為「100至95分」、A為「94至90分」，並提供過去百分制分
數範圍給老師參考，例如過去百分制的A+為「100至90分」、A為「89至85分」，並訂定A+
人數比例，例如A+占比為10至15%，但小班級則有例外彈性，將會尋求共識，希望在114學
年實施。
台大表示，目前看到國外大學規定，通常「A及A+」比例總和約30%至35%，台大占比達58%
相對偏高。而校方調整百分制區間並提出方案，是希望能夠讓台大學生在申請學校和求職
時，所提出成績更具鑑別度，讓成績可以反映出學生的學習表現。且從台大的資料也發現
，教師不用擔心給學生較低成績會影響到課程評鑑值，所以老師也不用擔心，新的改變會
影響到課程評鑑值。
台大學生會長吳安芃表示，校內確實有些老師為了吸引學生修課，給分比較寬鬆，大家都
會爭相搶這些「比較甜」的學分，畢竟分數事關未來升學，但學生拿著膨脹的成績去申請
國外大學，若成績含金量不足，可能影響台大的名譽與信譽，所以學生會可以理解校方為
何要調整成績占比。
吳安芃認為，學生會不反對校方政策，但希望校方有配套措施及採取循序漸進做法，像是
A＋占比採逐年下調，而不是一步到位，也可以參考清大T分數作法，學生會近期也會進行
簡單民調，將蒐集的學生意見提供給校方參考。
https://www.ettoday.net/news/20241109/2851479.htm
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