[樹人] 台北各高中的理科教學

看板 tutor
作者 Bluetease (兀突谷身高十二尺!)
時間 2006-08-04 23:34:24
留言 10 ( 8推 0噓 2→ )
其實我想談的是台北各高中的理組師資跟讀書風氣 :p 教得久一點的家教老師,應該都遇過各個學校的學生,也該對那個學校的基本教學 風氣等等有點了解。如果我們把各自的資訊分享出來,互補有無,或許可以讓教學 事半功倍 :p 我大多教的是台北的高中的理組,數學物理化學三科〈柿子挑軟的吃....〉 所以也只能從分享這方面的資訊開始摟。 首先是建中跟北一女,師大附中這三所學校。建中剛好是我的母校,認識比較深 一點。以前建中的老師良侑不齊,有不少老師是軍隊或舊政府中不得志的要員, 透過關係進來教書。其他的老師則來自各地,即使是十年前也有許多碩士師資, 可以說是高手很高低手很低的教學陣容。不過建中主要是提倡學生自主學習, 要求學生在老師教不好的情況下也該唸好書就是了。 後來自從十年前劉王春校長退休以後,學校經過了很多變革,現在的師資有從國中 升任的,有教甄進來相當優秀的,以及一些老班底。基本上建中的教師陣容相當 不差,即使是國中升任的老師也多是教出了升學率高的班才會被挖角。 建中學生前段的讀書風氣好,中段以後則玩得比較凶。在師資品質尚可的情況下, 如果學生要請家教,那麼不是對成績很堅持,就是學生學習意願很低。與其去跟 建中教師群拼教學功力,不如好好掌握學生為什麼學習意願低落,以及用什麼樣的 講法可以提昇其學習意願。當然另一個可能是學生對本科有學習障礙,那就要 老師慢慢的一手一手磨著教了。 建中的講義〈各科教學委員會編制的〉內容頗深,但是敘述則比較跳躍,可以考慮 改用其他的講義做主打。 北一女的全校學習風氣都相當不錯,包括理科師資在內。比較特別的是他們連生物 跟地科都有很強的老師在壓陣,我看過的北一學生很少苦於老師教得不好的。 不過北一理組人數比較少些,而物理化學的強棒多去教三類組,因此二類組的師資 平均來講差一點。 北一的學生一般都蠻聰明的,以學習障礙來講,主要都是抓不住訣竅。把物理化學背後 的現象用白話語文講出來之後,再教授他們文字與符號的連結能力,往往能夠收效。 北一的講義跟段考考題毫無疑問是全北市最精緻優良的。而且就教學者的角度來看, 他們的老師私編講義很容易上手,值得一用。有些班使用市售講義,也都挑得不錯。 學校老師一般會培養學生作筆記抄板書的習慣,所以解題時先從學生的筆記跟老師 的解題板書來下手會比較好些。 附中的實驗設備是第一流的,要教附中學生最好對lab跟物理化學實驗都有點底子, 不然很容易誤人子弟。而且其實客觀來講,我覺得附中的理組老師素質也比建中跟 北一平均並好。不過附中有許多不同種類的班,教學方式不能一概而論。 接下來談談成功,景美。景美的理組老師素質不高,如果學生在景美唸理組,那麼 包括講義、練習題等等都不要太倚賴學校比較好。我自己的教學習慣是拿著教學大綱, 把腦子理記住的東西依序講出來並予以連結;然後用外面賣的題庫作練習,最後 再總整理。成功的情況跟建中有點像,但是平均教師素質應該不比建中高,所以有 可能會遇到教不好的老師。 松山跟內湖是十年前從國中改制的,整體來講這兩所學校都很注重升學率,老師的教法 也相當功利,以拿到分數為主,常有不在乎是否打壞學生的學習胃口的狀況。 〈當然,不是每個老師都這樣〉教到松山內湖的學生我寧可基本觀念多講一些, 讓他們對科學更感興趣,有時效果更佳。 大同,和平,中正這三所學校,很遺憾的,我覺得老師素質高低差很多。如果附中的 糟糕老師比例是10趴,這三所我相信都超過25趴。這三所學校,我都聽過那種整節課 只教得了一題〈而且從期初到期末均如是〉的老師。如果學生是栽在這種老師手上, 那就收回來我們自己教就好了。 南湖,陽明跟海山則更糟一些。令人好奇的是這幾所學校都不乏新老師,可見大多是 透過近年教甄進來的,照理以目前教甄競爭之激烈,應該每個新進老師都很強才是。 可是回顧事實,卻不是那麼一回事。新進教師中,竟然大不乏不會教書的人。 以私立學校來說,其實老師平均素質都絕對不低。例如東山,南山,這些最近嶄露 頭角的學校,有很多老師根本是補習班老師轉業的,教學能力有一定水準。 這裡的學生要是學習成就不佳,問題出在孩子身上的可能比較大一點。 即使是老一點的如衛理,或考出來成績不那麼亮眼的如景文強恕,我覺得老師的水平 都比南湖、陽明跟海山來得強一些。 以上,這是我有教過的家教學生的高中老師的教學狀況。 當然,一來我是透過家教學生側面了解,二來這個感想的樣本數相當不足,第三 許多學校〈例如海山〉班級很少,老師人數更少,有時負擔相當重,或許因為這樣 多少影響了一些教學品質吧.... 不過這樣的資訊蒐集讓我也比較有個底子,知道如果學生學不好,學校老師的問題 佔的比重有多高,以及要用什麼樣的方式導正。教學太過死板的,可以引導對方 學習科學的興趣;教學失敗的,可以收回來自己教;教材不怎麼樣的,可以改用 我們自己信任的教材。如果都沒有這方面的問題,那麼排除這些因素之後會更容易 掌握學生的學習障礙何在。 分享至此,希望有其他網友盡量補充,如果我有說錯的也請不吝指正! -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)

留言

maldini03 這篇不M就太可惜了,推~ 08/04 23:39 1F
yonex 寫的真精闢 大推一番 08/04 23:41 2F
pptt2 j推大推 08/04 23:54 3F
linkai1812 推~~~ 08/05 00:24 4F
onep 怎麼沒有快樂中山人!!!~~!! >"< 08/05 00:46 5F
Bluetease 因為我沒有教過中山的學生〈攤手〉 08/05 00:56 6F
Heumay 良「莠」不齊 錯字P 不過還是要推這篇文章!! 08/05 01:50 7F
ntuame 中山女中的特徵就是進度遠比一般高中來的慢 08/05 07:58 8F
ntuame 最後時間不夠高三考最多的反而被迫草草帶過. 08/05 07:59 9F
ringo43443 推! 08/05 16:04 10F

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